Ajustes
Informe de satisfacción · Curso Iniciación Estimulación Cardíaca SAMIUC 2026
Curso de Iniciación a la Estimulación Cardíaca y Dispositivos Cardíacos Implantables
Satisfacción global
9.71
Discentes · escala 1–10
Excelencia 9-10
94%
Puntuaciones máximas
NPS-10
+94
Índice neto de promotores
Media global
9.69
Promedio de todos los ítems
Resumen ejecutivo
Un resultado sobresaliente
«Los talleres prácticos»
El Curso de Iniciación a la Estimulación Cardíaca y Dispositivos Cardíacos Implantables, celebrado los días 9 y 10 de abril de 2026 en Granada, ha obtenido una valoración global de 9.71/10 con un 94 % de los participantes otorgando puntuación 9 o 10 en satisfacción general. El índice NPS-10 alcanza +94 puntos con un 0 % de detractores.
Los discentes destacan los talleres prácticos y los simuladores como el elemento diferencial del curso, junto con la excelente calidad del equipo docente. Los 6 ponentes que respondieron la encuesta otorgaron una satisfacción global de 9.83/10 con un NPS-10 de +100.
Resultados por categoría
Valoración por áreas
Media por categoría — Discentes
Distribución NPS-10
+94
NPS-10
Perfil del evento
Destacados
Top 5 y puntos de atención
✦ Mejor valorados
↓ Mayor margen de mejora relativo
Resultados detallados
Todos los ítems valorados
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| Ítem evaluado ↕ | Categoría ↕ | n | Media ↕ | % 9-10 ↕ |
|---|---|---|---|---|
| Difusión del curso | Difusión, web e inscripción | 17 | 9.24 | 82% |
| Información en la web | Difusión, web e inscripción | 17 | 9.24 | 82% |
| Sencillez de la inscripción | Difusión, web e inscripción | 17 | 9.53 | 88% |
| Comunicación previa y durante el curso | Difusión, web e inscripción | 17 | 9.53 | 82% |
| Cobertura de expectativas | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.76 | 100% |
| Aplicación clínica de lo aprendido | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.76 | 100% |
| Tipología del curso (online + presencial) | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.59 | 82% |
| Métodos didácticos del profesorado | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.82 | 100% |
| Capacidad docente del profesorado | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.82 | 100% |
| Equilibrio teoría-práctica | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.88 | 100% |
| Coordinación fases online-presencial | Diseño y desarrollo del curso | 17 | 9.82 | 100% |
| Claridad instrucciones Moodle | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.76 | 100% |
| Acceso a Moodle | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.47 | 88% |
| Navegación y estructura de módulos | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.76 | 100% |
| Comunicación con docentes/compañeros | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.76 | 94% |
| Contenidos y pruebas de aprendizaje | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.82 | 100% |
| Evaluación online (tests por módulo) | Plataforma online (Moodle) | 17 | 9.82 | 100% |
| Módulo I – Calidad global | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Módulo I – Utilidad práctica | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Módulo II – Calidad global | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Módulo II – Utilidad práctica | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Módulo III – Calidad global | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Módulo III – Utilidad práctica | Módulos formativos | 17 | 9.76 | 94% |
| Contenidos teóricos | Contenidos y materiales | 17 | 9.65 | 94% |
| Casos y talleres prácticos | Contenidos y materiales | 17 | 9.88 | 100% |
| Materiales (presentaciones, guías, simuladore… | Contenidos y materiales | 17 | 9.94 | 100% |
| Secretaría Técnica | Logística y organización | 17 | 9.88 | 100% |
| Medios audiovisuales | Logística y organización | 17 | 9.88 | 100% |
| Sede del curso | Logística y organización | 17 | 9.88 | 100% |
| Hotel | Logística y organización | 17 | 9.88 | 100% |
| Pausa café mañana | Logística y organización | 17 | 9.65 | 94% |
| Almuerzo | Logística y organización | 17 | 8.71 | 65% |
| Pausa café tarde | Logística y organización | 17 | 9.53 | 88% |
| Cena de Clausura | Logística y organización | 17 | 9.59 | 88% |
| Satisfacción global | Satisfacción global | 17 | 9.71 | 94% |
| Recomendaría la actividad | Satisfacción global | 17 | 9.76 | 100% |
Equipo docente
Valoración del profesorado
Puntuación media (conocimientos, claridad expositiva y metodología) por docente, de mayor a menor.
Ranking del profesorado
| # | Docente | Dimensiones | Media | % 9-10 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | José Fernández Salmerón | Conocim. 9.94 · Claridad 10.00 · Metodol. 9.94 | 9.96 | 100% |
| 2 | Álvaro Ferrezuelo-Mata | Conocim. 9.88 · Claridad 9.94 · Metodol. 9.94 | 9.92 | 100% |
| 3 | Ana Fuentes Calatayud | Conocim. 9.88 · Claridad 9.94 · Metodol. 9.94 | 9.92 | 100% |
| 4 | Sofía García Ordóñez | Conocim. 9.88 · Claridad 9.94 · Metodol. 9.94 | 9.92 | 100% |
| 5 | José Manuel Garrido | Conocim. 9.88 · Claridad 9.94 · Metodol. 9.88 | 9.90 | 100% |
| 6 | Ana Guil Gallego | Conocim. 9.82 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.88 | 9.86 | 94% |
| 7 | Ana Cullel Algarra | Conocim. 9.82 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.76 | 9.82 | 98% |
| 8 | María Nieto González | Conocim. 9.82 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.76 | 9.82 | 98% |
| 9 | Docente 16 | Conocim. 9.76 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.76 | 9.80 | 96% |
| 10 | David Carrero Rodríguez | Conocim. 9.71 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.76 | 9.78 | 98% |
| 11 | Marcos Antonio Pérez Veloso | Conocim. 9.76 · Claridad 9.82 · Metodol. 9.76 | 9.78 | 100% |
| 12 | Antonia Soria Albacete | Conocim. 9.76 · Claridad 9.88 · Metodol. 9.71 | 9.78 | 98% |
| 13 | Emilio Robles-Musso | Conocim. 9.76 · Claridad 9.82 · Metodol. 9.71 | 9.76 | 92% |
| 14 | Raquel Rodrigo Jerónimo | Conocim. 9.76 · Claridad 9.82 · Metodol. 9.65 | 9.75 | 98% |
| 15 | Amelia Alonso Marín | Conocim. 9.71 · Claridad 9.76 · Metodol. 9.71 | 9.73 | 90% |
| 16 | Antonio Carranza Pinel | Conocim. 9.71 · Claridad 9.76 · Metodol. 9.65 | 9.71 | 92% |
Formación online — Moodle
Módulos formativos de autoestudio
Evaluación de los tres módulos online (fase previa a la presencial).
Módulo I
Introducción a la estimulación cardiaca
Introducción a la estimulación cardiaca
9.76 / 9.76
Calidad global / Utilidad práctica
Módulo II
Técnicas de implante de dispositivos
Técnicas de implante de dispositivos
9.76 / 9.76
Calidad global / Utilidad práctica
Módulo III
Seguimiento de dispositivos
Seguimiento de dispositivos
9.76 / 9.76
Calidad global / Utilidad práctica
Encuesta a ponentes — 6 respuestas
Satisfacción del cuerpo docente
Media por categoría — Docentes
Opiniones cualitativas — Discentes
Voz de los participantes
15 comentarios sobre lo que más gustó · 10 propuestas de mejora.
✦ Lo que más gustó
Los talleres prácticos
La excelente simulación práctica de la que nos han hecho disponer.
El taller de programación del DAI
Exposición clara y completa de los conceptos
Simuladores
Simulación y corazón de cerdo
El taller de DAI
Los talleres
La parte presencial con las exponencias y sobre todo con los talleres.
Alto nivel y organización excelente
Los talleres
El taller de disección cardiaca
Taller estimulación rama izquierda
Los simuladores de implante en rama izquierda (Taller de Mentis)
Las ponencias
↑ Sugerencias y observaciones
Valorar poner los talleres tras la comida, para no propiciar el sueño del oyente (innegable e ineludible)
Alternar el orden de las sesiones teóricas y terminar con los talleres prácticos
Aumentar la duración de la práctica en simuladores
Gracias
Todo ok
Animar a crear un curso más avanzado
Todo bien
En el taller de DAI incidiría más en los procedimientos que personal que no implanta DAI tiene que conocer para situaciones eventuales durante una guardia, más que programación que al final se hará por unidad que Implamte y haga seguimiento
No comenzar a las 15:30h el viernes 10 con la comida aún en la garganta.
Ejercicios para realizar durante el aprendizaje de la fase online
Lo que menos gustó
Nada en especial
Quizás hay sesiones teóricas que hubiera impartido previo a los talleres prácticos.
Poco tiempo
No hay nada que no me haya gustado
Me ha gustado todo el programa teórico y práctico.
No sabría
La comida en el hotel
Clase de holter y extracción. Demasiado largas.
La calidad de algunos de los temas teóricos
Opiniones cualitativas — Docentes
Voz del profesorado
✦ Aspectos positivos
Conocer a profesionales y hpoder hacer intercambio de experiencias en el ámbito del trabajo
Me ha gustado el ambiente familiar del curso. Ha sido un acierto realizar parteDel curso en el Hotel, eso lo ha hecho muy cómodo
Me parece una iniciativa muy positiva y con una gran utilidad para los compañeros que se están formando y estoy encantado de colaborar en este proyecto.
Me parece un curso muy útil para compañeros que se están iniciando en la actividad de Estimulacion Cardíaca y una manera de poner en común aspectos destacados de nuestro trabajo diario.
↑ Sugerencias para próximas ediciones
Ponencias más participativas. Que se envíe programa definitivo con más antelación a los ponentes
Por sugerir algo que ya comenté con alguno de los organizadores añadir una charla / taller o una charla interactiva de urgencias en portadores de dispositivos cardíacos implantadles.
La posibilidad de introducir una sesión de urgencias en portadores de dispositivos